Universidad y desarrollo social: La Capacitación docente requerida
DOI:
https://doi.org/10.21754/iecos.v27i1.2589Palabras clave:
capacitacion, educación integral, educación superior, enseñanza de competenciasResumen
Este estudio se fundamentó en la necesidad de actualizar las necesidades de capacitación y formación de los docentes de las diferentes facultades de la UCE, lo cual se alinea con las demandas de la educación del siglo XXI. El objetivo fue analizar la necesidad de capacitación y formación de los docentes y las autoridades de la institución. Se aplicó una metodología descriptiva, con enfoque mixto (cualitativo y cuantitativo), con una muestra aleatoria representativa por conveniencia y consecutiva, analizada en rangos y tendencias, e interpretada con respaldos teóricos, con enfoque histórico y sociocultural. La investigación resaltó que los docentes deben tener mayor capacitación en temas didácticos, metodologías de aprendizaje, inteligencia artificial en el aula, desarrollo del pensamiento crítico, inserción de las Tecnologías de la Información y Comunicación, y especialización profesional de la asignatura. En conclusión, los resultados enfatizan la necesidad de desarrollar una capacitación actualizada, pertinente y de impacto, para fortalecer la calidad educativa, con una formación integral en lo pedagógico, tecnológico y en aspectos profesionales.
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